Grammatikförderung Englisch

Ende März erscheint:

Eine Übungsroutine für die englischen Zeiten

Die Einführung der Zeiten erfolgt im Englischunterricht im deutschen Schulsystem in rascher Progression. Vielen Schülerinnen und Schülern fehlt unter den Zeitvorgaben des Lehrplans die nötige Zeit für das Verstehen der jeweiligen Form und für deren nachhaltige Speicherung. Außerschulisches Nachbereiten ist erforderlich und üblich. Die Möglichkeit von Eltern, ihren Kindern diese Unterstützung entweder durch eigenes Tun oder durch außerschulische Förderung zukommen zu lassen, ist oft mitentscheidend über die Schullaufbahn von Schülern.

Bei Kindern mit Legasthenie oder LRS tritt die Notwendigkeit zusätzlicher Förderung in verschärfter Form auf. Die Probleme mit der Sprachlautverarbeitung wirken sich nämlich nicht nur auf die Rechtschreibung in der Fremdsprache aus. Ihre lexikalischen Probleme bringen oft sowohl zusätzlichen Erläuterungsbedarf bezüglich grammatischer Strukturen als auch einen erhöhten Zeitbedarf für Verarbeitung und Umsetzung dieser Inhalte mit sich.

Mit der hier knapp skizzierten Konstellation aus individuellen Lernproblemen und fehlenden Lernplateaus für die Automatisierung der Inhalte des Englischunterrichts werden wir im lerntherapeutischen Alltag regelmäßig konfrontiert. Die Übungsroutine zur Wiederholung und Automatisierung der englischen Zeiten, die wir unserer Englischförderung in der Lerntherapeutischen Praxis zugrunde legen, erscheint Ende März.

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Eine Empfehlung zur Grammatikförderung www.lrs-meetz-englisch.de

Ein umfangreiches Grammatiktraining bei Englischproblemen im Zusammenhang mit LRS bietet ORÄNDSCH. Englische Grammatik bei Lese-Rechtschreib-Schwäche der Lerntherapeutin Miranda Jehle. Wir haben ausgewählte Übungsblätter daraus in unserer Praxis in der Arbeit mit zahlreichen Schülerinnen und Schülern getestet. Besonders der Teil „Basis-Grammatik“ hat sich für viele unserer Kids als wunderbare Hilfe erwiesen. Mit einer Gründlichkeit, die wir in keinem anderen Grammatik-Übungsheft gefunden haben, werden Pronomina, die Hilfsverben to be, to do und viele andere grammatischen Inhalte, die Schulkindern beim Start ins Englischlernen Kopfzerbrechen bereiten, erklärt und in kleinschrittigen, umfangreichen Übungen für die Förderung aufbereitet.

Fazit: Der Ordner „Orändsch“ von Miranda Jehle ist sehr empfehlenswert.